El pleno exigirá soluciones al problema de convivencia en el colegio Gibraltar

El texto de la moción refleja como la comunidad educativa del centro, el alumnado y el equipo docente vienen sufriendo continuos episodios de violencia escolar puestos de manifiesto desde noviembre por los padres. La situación se inició con la incorporación de un nuevo alumno a la clase de 2ºB, que contaba con unos antecedentes delicados de los que se informó a la delegación municipal de Asuntos Sociales.

En la moción se subraya la situación preocupante que atraviesa la comunidad educativa ante los altercados provocados por este nuevo alumno tanto a compañeros de aula como a docentes y niños de otros grupos durante el recreo. Estos hechos provocaron que, ante las gestiones de la dirección y las reivindicaciones de los padres, se asignara a un observador por la delegación territorial de Desarrollo Educativo y FP, que se ha limitado a analizar la conducta del menor en el centro y marcar unas pautas de actuación para paliar estas conductas. Esta última decisión no surtió efecto y lejos de cesar las acciones violentas, éstas se han ido incrementando con el tiempo.

El problema de convivencia se ha puesto en conocimiento de la delegación territorial de Desarrollo Educativo y FP, del Defensor del Pueblo Andaluz y de las concejalías de Asuntos Sociales y Educación sin que la Consejería de Educación, órgano competente, haya tomado ninguna medida pese a contar con varios partes médicos de asistencia tras los actos violentos y el malestar de toda la comunidad ante el temor de los menores por tener que acudir al centro, lo que afecta no solo a la convivencia sino también al rendimiento académico.

Tras las conversaciones con los responsables del colegio y con la Consejería implicada y una vez transcurrido un plazo más que prudente sin avance alguno que ayude a paliar este problema, los portavoces de los grupos de la Corporación solicitan a la Junta recursos humanos para atender con garantías de cumplimiento los niveles de convivencia escolar exigidos, además de habilitar una dependencia de trabajo independiente que permita al profesorado desarrollar la práctica docente individualizada y acorde a las necesidades educativas de este alumno, permitiendo una flexibilización horaria que garantice la atención educativa que necesita.